La realización de este ensayo ha sido algo positivo para mí,
ya que aporte ideas bajo una estructura en la que investigue y adquirí
conocimiento.
Asignatura
PSICOLOGÌA
EDUCATIVA
ENSAYO
Presentado
Por
Adriana
Hernàndez Ovalle
ID
000372795
Docente
Lidda
Maryory Rincón
Santafé
de Bogotá D.C 19 de mayo de 2016
INTRODUCCIÒN
Considero
que la motivación del psicólogo Educativo es fundamental en el aprendizaje del alumno, teniendo
en cuenta que el objetivo de diagnóstico y evaluación es la prevención y
detección de los problemas de la salud mental, Esto depende del enfoque, los alumnos con
problemas emocionales o intelectuales lo más efectivo es una intervención
clínica de carácter individual, familiar o grupal, equilibrando el desarrollo
psicológico en todas sus áreas.
¿El psicólogo educativo tiene potestad para realizar
terapia en el contexto educativo?
El
psicólogo Educativo tiene el derecho y el deber
ya que es una persona experta en problemas de comportamiento y
aprendizaje aunque de diferentes formas ya que el contexto social de cada niño
es diferente y se debe buscar la forma de afrontar los distintos problemas para
los que requiere de su intervención ya
sea en el desarrollo cognitivo
,funcional , equilibrado, fomentando el desarrollo psicológico en todas sus
áreas ya sea psicomotriz, intelectual, social, emocional, afectivo , evaluando
las diferentes situaciones y llevando a cabo un plan de acción.
El objetivo del psicólogo educativo es ayudar
a progresar a cada alumno, teniendo en cuenta que estos jóvenes difieren en las
características del aprendizaje escolar, como el planteamiento de atención a la
diversidad de alumnos, con objetivos, criterios e índices de acceso a los
niveles no obligatorios de enseñanza, muchas veces categorizándolos y
fomentando expectativas negativas de sí mismo, aportando al problema sin ayuda
alguna.
Sabemos
que el objetivo de diagnóstico y evaluación es la prevención y detección de los
problemas de la salud mental, con un seguimiento del comportamiento, las
emociones y necesidades del aprendizaje, adquirir competencias para comprender
y actuar a la hora de enfrentarse a problemas cotidianos, sin importar el
tiempo que tardemos con el alumno pero eso si avanzando en ese objetivo y
progresar hasta llegar al éxito ya sea por medio de una entrevista inicial , o
técnicas de evaluación como tests psicométricos ,proyectivos, auto informes que
midan los rasgos de personalidad, inteligencia ,autocontrol, creatividad,
transtornos de conducta, adaptación, para así detectar el problema.
Una
vez detectado el problema, la intervención tiene que ver con las necesidades
psicológicas y educativas del alumno, mejorando la calidad educativa y
brindando una solución en el desarrollo
y rendimiento escolar, por esto es tan importante el conocimiento científico ya
que está basado en la evidencia de que genera los problemas y en y las formas
de afrontarlos y prevenirlos de una forma eficaz identificando la razón del
problema y actuando para dar respuesta del mismo.
Son
muchos los alumnos que acuden a la escuela, esto incluye un proceso de
evaluación al orientarlo, sin excluirlo, con una visión parcial de aprender a
pensar.
Evaluar
lo a que el alumno hace a la hora de presentar un examen oral, una exposición,
una lectura de su tarea, su escritura y lo que su familia hace por ayudarlo.
Esto
depende del enfoque, los alumnos con problemas emocionales o intelectuales lo
más efectivo es una intervención clínica de carácter individual, familiar o
grupal.
La
intervención a base de programas ya sea preventivos, como las drogas, de
desarrollo como las estrategias cognitivas, terapéuticos con problemas de
socialización, baja autoestima, acoso escolar, divorcio o de orientación académica profesional al
medir parámetros de hábitos de estudio inteligencia y personalidad.
Es
importante antes de intervenir que el psicólogo reciba la información del
profesor y luego retroalimente a los docentes aportando información sobre los
resultados siempre y cuando haya confidencialidad de los mismos, así podrá
ayudar mejor a sus alumnos.
Otro
factor importante del psicólogo educativo, es asesorar a los docentes en
problemáticas y soluciones, son estrategias que favorecen un aprendizaje
significativo estimulando la convivencia, motivación y creatividad al conducir
estudios de investigación con metodologías experimentales, cualitativas,
etnográficas, el psicólogo educativo organiza charlas, conferencias con temas
de interés a los padres , también realiza intervenciones terapéuticas con el
grupo familiar favoreciendo la estabilidad de la familia.
El
psicólogo educativo ha adquirido conocimientos y procedimientos necesarios para
resolver distintos problemas, facilitando la solución de los aprendizajes.
El
profesor trabaja en torno a las necesidades prioritarias de los alumnos como el
refuerzo de alguna asignatura, esto es una base para organizar el segundo nivel de ayudas ya que
hay alumnos que no avanzan y los profesores son quienes detectan a estos
alumnos a medida que evidencian el resultado de sus evaluaciones entrando así a
un tercer nivel de ayudas con una intervención individualizada con dificultades
concretas presentadas por el alumno.
Por
esto es importante el rol del psicólogo educativo ya que con su apoyo los
alumnos aprenden a relacionarse constructivamente, con otras personas,
mostrando interés, ayuda, participación.
Vemos
como el psicólogo educativo establece las reglas, al manifestar lo que espera
del alumno, utilizando distintos refuerzos.
En el
ámbito educativo se presenta efectiva e interesante esta forma de motivar la
enseñanza en los niños, siguiendo pasos como registrar, describir los procesos
de aprendizaje, donde se relacionan la psicología y pedagogía presentando como
una de las ventajas para el educando el programa lineal, el cual resuelve casi
siempre cada una de las preguntas y si presenta errores, éstos le servirán de
trampolín para llegar a la respuesta correcta inmediatamente, logrando el
estudiante seguir este proceso secuencial por niveles y avanzar al éxito,
entendiéndose esto como felicitación de un profesor imaginario que lo sigue
paso a paso, cosa que no ocurre con la enseñanza tradicional, donde las
correcciones se ven en una semana o en quince días.
CONCLUSIONES
Los alumnos acuden al
psicólogo educativo ya sea para pedir ayuda en las materias opcionales a
elegir, el tipo de carrera que les conviene o se ajustan a sus condiciones
personales tras un proceso de reflexión.
El psicólogo educativo, debe
ayudar al alumno a identificar qué tipo de dificultades experimenta y luego
superarlas.
El psicólogo educativo aporta
a la elucidación de la condición humana.
BLIBLIOGRAFIA
Compañera, tienes buenos aportes en el ensayo, ya que e evidencia la función como tal del psicólogo educativo, sin desbordarnos que no puede hacer intervención como tal. Por otro lado a manera constructiva, creo que falto mejor redacción en el trabajo e implementación de norma APA.
ResponderBorrarCompañera, tienes las ideas claras acerca de la evidencia del psicólogo, pero hizo falta un poco m{as de normas APA.
ResponderBorrarBuenas noches Adriana veo en tu ensayo que tienes claro cuales son las funciones del psicólogo educativo, se evidencia cual es el paso a seguir de un psicólogo cuando un estudiante acude o es llevado por su profesor por algún inconveniente que se presenta en el aula.
ResponderBorrarbuen dia.
ResponderBorrarme gustan los aportes que das en el ensayo, a mi criterio personal se me hacia dificil elaborar ensayo, pero es lo primordial para un psicologo, buen trabajo